GAFAS INTELIGENTES

¡Me lo pido!

Hace unos días pudimos probar las gafas inteligentes Moverio de Epson. La sensación incial es muy buena y las utilidades posibles son muchas e irán dependiendo de las aplicaciones que se desarrollen y que se vayan poniendo a disposición de los usuarios. El precio es aceptable, acorde con la tecnología que incorporan, algo más de 600 euros.

Las gafas Moverio de Epson

Probando las gafas Moverio de Epson

Incorporan sistema Android. Con un mando del tamaño de un pequeño teléfono móvil que es necesario para gestionar su funcionamiento a modo de pantalla táctil, podremos acceder a navegar en Internet y a un repertorio de aplicaciones que van aumentando. 
Los auriculares incorporan un sonido de calidad a la visión de las gafas.

Las gafas Moverio de Epson con el mando y los auriculares

Dos microproyectores hacen posible la visión independiente en cada uno de los ojos consiguiendo una gran calidad en la visión en los efectos de 3D y en realidad aumentada.Con estas gafas podemos tener una visión de la realidad que nos rodea a través de los cristales y superponer en la proyeción la navegación por Internet, el GPS, la gestión de las redes sociales ver vídeos u otras aplicaciones más específicas.

Por supuesto que incorporan una cámara, memoria de 8 GB, procesador de 1,2 GH y una memoria RAM de 1 GB. Más que suficiente para la mayoría de los usos y aplicaciones que se nos ocurren en el ámbito educativo. Se consiguen visualizar proyecciones de gran tamaño, hasta 320 pulgadas.

Me pareció espectacular el poder integrar, con un gesto, la realidad cotidiana que nos rodea en cada momento con todo lo que podemos realizar desde nuestros ordenadores.

¡ME LO PIDO!

¿Te han preguntado qué quieres para Reyes? ¿Estás buscando algo y nada se te ocurre? O tienes de todo, cosa que es difícil, o no te gusta la tecnología.

¡Vamos, vamos que este año es espectacular! Tengo la carta llena y no me caben los regalos. ¿Otro más? Vamos a ver. Esto es demasiado. Me gusta todo.

Desde que el teléfono nos acompaña siempre he dejado de utilizar habitualmente los relojes. Ahora, además de relojes son inteligentes.

En la imagen probándome dos modelos de relojes inteligentes. El primero y de mayor tamaño incorpora tarjeta telefónica por lo que no es necesaria su conexión a través del teléfono. Puede ser autónomo y realizar parecidas funciones a las que realiza nuestro teléfono ahora en nuestra muñeca.

El segundo de menor tamaño conecta, a través del teléfono, y permite realizar varias funciones desde nuestra muñeca sin usar el teléfono.

En los más básicos podemos responder llamadas, notificaciones de correo y redes sociales, reproductor de audio, control para ejercicio físico... Cada vez más aplicaciones disponibles.

Los precios desde 30 euros hasta...

Estudiamos nuevos usos asociadas a los relojes inteligentes. 

Mientras, "Me lo pido".

LA SEMANA DE LA CIENCIA EN MADRID

La Tecnología Educativa en la Semana de la Ciencia de Madrid

La Semana de la Ciencia de Madrid se ha convertido en un evento anual de prestigio que según nos anuncia en su Web se trata de “Una actividad dirigida a todos los públicos, de diferentes edades y niveles de formación. La asistencia y la participación en las actividades es gratuita y se celebra cada año en el mes de noviembre. Su objetivo es poner al alcance de los ciudadanos los temas y las cuestiones que les interesan y preocupan, descubriéndoles los centros de investigación y las actividades en ellos realizadas como espacios de trabajo para mejorar nuestra vida a corto y largo plazo".

Hemos cumplido 10 años en los que hemos podido disfrutar de la participación en la Semana de la Ciencia de Madrid a través del Departamento de Didáctica de la Facultad de Educación de la UNED. José Dulac y Cristina Alconada han coordinado las sesiones en las que profesores de la Red Pizarra han mostrado sus experiencias durante estos años.

Cuando en el año 2005 el profesor Domingo Gallego nos propone preparar un taller para la tercera edición de la Semana de la Ciencia de Madrid no podíamos imaginar que mantendríamos dicho taller hasta hoy. En la últimas ediciones la coordinadora de la actividad es la profesora María Luz Cacheiro y esperamos y deseamos continuar, al menos, otros diez años más. Se trataba de presentar diferentes actividades didácticas utilizando herramientas y recursos tecnológicos. A partir de entonces ubicamos una pizarra digital en el departamento y se ha convertido en el soporte de nuestras presentaciones interactivas en las ocasiones en las que se organizan eventos y podemos utilizarla. Fue la primera pizarra digital que llegó a la Facultad de Educación de la UNED y, lamentablemente, como otras muchas pizarras digitales tiene un limitado uso utilizándose prioritariamente como soporte de proyección sin el aporte interactivo que integra.

EL VI CONGRESO YA ES HISTORIA

Llegar a cumplir seis ediciones en un congreso referido a la Tecnología Educativa era algo impensable en el año 2009 cuando celebramos la primera edición. Vamos camino del séptimo congreso y el discurso continúa pidiendo una mayor y mejor formación en Tecnología Educativa. Los congresos de Pizarra Digital hablan de muchas pizarras y poca calidad de uso. Como decíamos en las conclusiones: "Tras las tres intensas jornadas se insiste en la necesidad de utilizar las buenas tecnologías para aplicar unas buenas metodologías acordes con las necesidades diversas de la sociedad actual. Se concluye, además, en la necesidad de una adecuada formación didáctica de los profesores para aplicar las tecnologías interactivas".Nos quedan muchos deberes por hacer. ¡Vamos! Por eso celebramos en los próximos días el www.encuentropizarra.com dedicado a la formación TIC de los docentes. Seguiremos aprendiendo.

PRODESSE ET DELECTARE

La máxima de Horacio acompaña nuestros proyectos desde hace tiempo. Desde siempre. En ello hemos puesto nuestro empeño durante más de 37 años dedicados a la docencia.

Nunca como ahora hemos dispuesto de tantos medios para facilitar el aprendizaje de nuestros alumnos. Qué reto para nosotros el aprender cada día para enseñar mejor.

Así las cosas, la propuesta ahora es aprender disfrutando de aprender, incorporar lo aprendido en la mejora de nuestra enseñanza.

En momentos delicados para la educación debemos sacar lo mejor de nosotros para enseñar deleitando y disfrutar aprendiendo. 

¡Vamos!

                    DE VIRTUAL EDUCA 2007 A VIRTUAL EDUCA 2014

La pasada semana se ha celebrado en Perú la XV edición de Virtual Educa y hemos podido seguir desde España algunas de las ponencias y experiencias presentadas, sobre todo lo referido a la pizarra digital.

Hemos recordado con cariño la participación en el año 2007 en São José dos Campos - São Paulo, Brasil, cuando hablar de pizarras digitales era todavía una novedad. Allí tuvimos la suerte de compartir con expertos en Tecnología Educativa, aprender y mostrar nuestros trabajos en ponencias y talleres. Muchos cambios ha habido desde entonces pero no metodológicos.

Siete años han pasado y la pizarra digital sigue siendo una desconocida. No exactamente desconocida, todos los profesores sabemos qué es una pizarra digital pero muy pocos sabrán utilizarla aprovechando todo el potencial interactivo que aporta. La falta de formación se está convirtiendo en un grave problema que puede dejar muchas de las pizarras instaladas en un infrauso difícil de recuperar. Mucha tecnología y poca metodología.

Dotar de pizarras y formar a los usuarios (una formación didáctica de calidad) tienen que ser dos acciones necesariamente unidas.

Los países de Latinoamérica pueden cometer los mismos errores que aquí estamos cometiendo. Aún estamos a tiempo.

                                                    TRAGANDO SAPOS

Llevo 37 años en la profesión docente y nunca como ahora he notado el daño que hace el desánimo y la desmotivación en los profesores para el desarrollo de proyectos innovadores.

Demasiado tiempo "tragando sapos" han dejado su huella: leyes de educación, decretos, recortes, currículos, horarios, cambios sin sentido y otros muchos "sapos" están produciendo un desgaste que se manifiesta en una falta de ilusión, que hace muy difícil motivar a los docentes para que estén dispuestos a dedicar un mayor esfuerzo y tiempo para desarrollar proyectos innovadores. Sobrevivir con las menores complicaciones es el objetivo en muchos casos.

La dignificación de la profesión docente parece no ser un objetivo de nuestros responsables políticos y se está cometiendo un gravísimo error que pagamos todos, profesores, alumnos, familias y sociedad en general. Es ahí por dónde hay que empezar para mejorar la Educación. Basta de seguir "tragando sapos".

A pesar de los "sapos" seguimos con muy buen ánimo dispuestos a mejorar nuestra forma de enseñar. Mejoraremos.

Vamos. Ánimo.

EL GRECO 2014 - CREATIVIDAD CON PIZARRA DIGITAL

APROVECHAR LAS CELEBRACIONES Y EFEMÉRIDES

En la imagen una adaptación de El caballero de la mano en el pecho de El Greco.

La falta de formación, la falta de tiempo, la falta de motivación son demasiadas "faltas" para que algo funcione. La creatividad en el aula en formatos digitales se ha potenciado desde que han llegado las pizarras digitales, pero falta mucho por mejorar.

La formación sigue siendo la gran asignatura pendiente que nos va a costar aprobar varias convocatorias. Se hace necesario retomar una formación multimedia, interactiva y didáctica de calidad para los docentes.

La falta de tiempo nos obliga a tener que dedicar parte de nuestro tiempo de descanso a la preparación de nuestras clases. Es un tema de difícil solución a corto plazo ya que implica un cambio de normativa y de mentalidad sobre la función docente cuando todavía se cuestionan nuestras horas de trabajo. Contamos con la profesionalidad y buena disposición de los profesores.

La desmotivación tiene problemas parecidos a la falta de tiempo. Solución, de momento:  buen ánimo.

Así las cosas, debemos seguir atendiendo nuestras aulas y a nuestros alumnos. Aprovechar las celebraciones y efemérides nos puede ayudar a ser más creativos y hacer que nuestros alumnos también lo sean.

En esta ocasión, llevamos varios días preparando contenidos sobre el Greco que haremos públicos en www.dulac.es en los próximos días.

RECORDAMOS CON CARIÑO A NUESTROS COMPAÑEROS DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES EN SAN CRISTOBAL  (TÁCHIRA) VENEZUELA

En la imagen cartel anunciando el Curso de Pizarra Digital que impartimos en el año 2010

Durante los últimos días estamos recibiendo noticias preocupantes sobre la situación en San Cristóbal y, más concretamente, en su Universidad de los Andes. 

Hace ya casi cuatro años que pudimos compartir con un numeroso grupo de profesores de la Universidad unas sesiones formativas entusiastas y muy motivadoras en una amplia aula de informática. Coordinó el curso la profesora Mireya Vivas y recibimos todo tipo de atenciones y una excelente hospitalidad en un maravilloso entorno natural. Aprendimos mucho de los compañeros y enseñamos lo que sabíamos en las sesiones presenciales que se acompañaron de un seguimiento de curso online durante varios meses.

Allí las pizarras tienen unos precios desorbitados y, con gran esfuerzo, van intentando integrarlas en sus aulas. Todo el esfuerzo económico valdrá de poco sin la formación de los docentes. Ahora, la actividad docente tiene graves problemas y es difícil pensar en innovaciones.

Desde nuestro hotel se veía casi todo San Cristóbal y nos impresionaba cómo en la noche se oscurecían de repente algunas zonas de la ciudad por los apagones y ahora las cosas han empeorado notablemente. No lo entendemos.

Un animoso recuerdo a los compañeros de San Cristobal. 

PIZARRA Y TABLETAS, TABLETAS Y PIZARRA

Grave error en la evolución de la Tecnología Educativa.
En algunos casos deciden ignorar la pizarra digital integrando tabletas.

En la imagen con 3 tabletas Mac, Windows y Android. Al fondo la pizarra digital. IFEMA - AULA - 2014

En algunos casos se está decidiendo que si se introducen tabletas en el aula ya no es necesaria la pizarra digital, incluso aconsejan dejarla de usar o desinstalarla. Considero que es un grave error. La pizarra ofrece una mejor comunicación didáctica de los contenidos por su tamaño, posición en el aula e interacción directa con los objetos de cara a los alumnos. Consideramos que la buena formación en pizarra ayuda a integrar metodologías interactivas en el aula con la propia pizarra y también con las tabletas. Por eso nuestra formación se basa en inculcar un cambio que lleve a aplicar una verdadera metodología interactiva en las aulas.

Tabletas en el aula si. Primero la pizarra, con formación, con buen uso, luego la tableta para el profesor y finalmente  tabletas para los alumnos. Es nuestra propuesta. En el IFEMA en AULA se celebró la Semana de la Educación y pudimos debatir sobre ello.

IMAGINACIÓN A LOS RECORTES

NOS ADAPTAMOS

Recortamos algunos gastos en el comienzo del 2014 sin afectar a la calidad. 

Hacemos importantes ajustes en los presupuestos, pero vamos a priorizar el mantener o mejorar la calidad que hasta ahora caracteriza nuestros productos, proyectos y servicios. 

Veamos algunos ejemplos:

Servidor Dedicado Web con Moodle  -Pasamos a Google Drive. 

Mejoramos accesos, contenidos, colaboración...

Aula Pizarratic  - Nueva Aula Pizarratic mejorada.  

Reordenación y mejor aprovechamiento de espacios.

Ediciones en formato libro papel  - Edición formato ebook 

Mantenemos el formato papel para algunos casos.

Eventos, Congresos, Encuentros  - Nuevos Eventos, Congresos, Encuentros 

Ver en www.dulac.es los eventos para el año 2014.

Seguimos pensando nuevas adaptaciones aprovechando los avances tecnológicos y las necesarias colaboraciones. La imaginación al Aula.

LOS BUENOS PROPÓSITOS DIGITALES PARA EL 2014

 

Parece que nos vamos animando y los buenos propósitos son más motivadores. Hemos quemado todo lo malo del 2013 y vemos como nuestras aulas, colegios y profesores tienen mejor disposición hacia los proyectos y la innovación necesarios en la enseñanza.

Sugerimos tres propuestas digitales básicas para este año:

1-Voy a utilizar bien la pizarra digital

2-Voy a iniciarme en el uso de las tabletas

3-Voy a crear algunos contenidos para el aula

Consideramos imprescindible una mejora en el uso de nuestras nuevas pizarras.

Creemos conveniente que los profesores conozcan los usos de las tabletas en las aulas.

Sugerimos potenciar la Creatividad en el Aula.

INGREDIENTES para las propuestas:

Motivación

Tiempo

Formación

Podemos ayudarte: www.dulac.es