LA PIZARRA DIGITAL EN  LAS AUTOESCUELAS

Trabajamos la formación de los profesores de autoescuelas

 

Hace unos días finalizó nuestro primer curso de formación para profesores de autoescuelas. Un reto importante ya que son cada vez más las aulas de las autoescuelas que disponen de pizarras digitales. Sin formación de los profesores las pizarras, en su mayoría están usándose para presentaciones multimedia con poca o nula interactividad, lo mismo que ocurre en las aulas ordinarias.

 

En este caso la cosa se complica ya que el perfil de los profesores de auoescuela normalmente no tiene integrada una preparación de formación didáctica.  Las nuevas formas de comunicación interactiva para la enseñanza y el aprendizaje que planteamos con la Pizarra DIgital necesitan una fundeamentación didáctica y suponen un verdadero cambio en las metodologías aplicadas en el aula.

 Los profesores de las autoescuela atienden dos tipos de enseñanza: formadores de aula en contenidos teóricos y en los vehículos para contenidos prácticos.

Es todo un reto en el que nos queremos involucrar. Ya no es únicamente la Pizarra Digital, son los dispositivos móviles como tabletas que pueden acompañar al profesor en sus clases prácticas. Interactividad con vehículos, rotondas, señales de tráfico y circulación vial. Apasionante.

Continuamos en ello.

Pizarra magnética y vehículos en una autoescuela

LA PIZARRA DIGITAL EN LAS AULAS DE ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

 

Trabajamos la formación de los profesores en el centro María Corredentora de Madrid para iniciar un proyecto basado en la formación, dinamización, coordinación y creación de contenidos 

 

Grupo de alumnos del curso de septiembre de 2012

 

Durante el mes de septiembre hemos realizado la segunda sesión formativa con los profesores del Colegio María Corredentora de Madrid. Las pizarras van llegando y los profesores van a sacar buen partido de ellas. Van a saber "Qué hacer" con fundamento y aprovechamiento didáctico.

 

El Colegio María Corredentora es un centro destinado a alumnos con discapacidad intelectual. Desde la dirección, equipo directivo y todo el profesorado hay un gran estusiasmo por conocer y utilizar las pizarras digitales en su día a día. Asistimos al centro, realizamos la formación inicial y ahora estamos dispuestos a ofrecer toda nuestra ayuda para desarrollar un proyecto basado en la formación inical de todos los profesores, la dinamización y motivación del proyecto para mantener y mejorar el estusiamo inical, la coordinación para rentabilizar mejor el trabajo cotidiano en las aulas y la creacion de contenidos propios, tema ya muy avanzado por el centro en contenidos en libro de papel.

 

Será preciso realizar nuevas sesiones formativas que estamos diseñando y adaptando. Nos ha entusiasmado, también a nosotros, el proyecto y vamos a por todas. La digitalización y adaptación de los contenidos para las necesidades de profesores y alumnos es nuestro objetivo. Resultados a aprtir de unos seis meses.

AGOSTO EN MÉXICO CON SUS PIZARRONES DIGITALES

 

Objetivo. Conocer sus proyectos de pizarrones digitales y dar a conocer los nuestros basados en la formación
 

 

Surgió la experiencia de poder visitar México y conocer sus proyectos de Tecnología Educativa durante todo el mes de agosto y no la desaprovechamos. Fueron intensas jornadas en las que pudimos compartir con universidades, colegios y empresas los proyectos de pizarra digital que allí se han iniciado desde hace tiempo.

Viajamos con expectación. Llevávamos muchos años, desde que empezamos nuestros proyectos de Pizarra Digital,  oyendo hablar del proyecto institucional Enciclomedia en el que México distribuiría un total de 200.000 pizarrones digitales en las aulas. Sabíamos que muchas pizarras y poca formación (como en la mayoría de las ocasiones ocurre) dejarían a los profesores ante una herramienta excelente para el aula pero sin saber aprovecharla.

Desde la universidades más avanzadas hasta los colegios de la selva, pudimos constatar en la gran mayoría de los casos que los pizarrones (unos 150.000) o no se utilizaban o se utilizaban de manera inadecuada. La falta de capacitación metodológica y didáctica era la culpable.

No existe entre el profesorado una ilusión y motivación por la llegada de los pizarrones digitales a sus aulas. En algún caso nos dijeron "Ahorita mismo están llegando". Meses y meses, años... Enciclomedia fracasó como proyecto y la gran cantidad  de pizarrones en manos de profesores poco formados y desmotivados harán más difícil recuperar un proyecto de Pizarra Digital de éxito.

Pudimos impartir algunos talleres y esperamos continuar contactando con los proyectos iniciados y buscar nuevas colaboraciones.

EL IV CONGRESO, GENIAL

 Ya son cuatro las ocasiones en la que hemos reunido a profesores entusiastas de la Tecnología Educativa, académicos y empresas en dos jornadas que conforman nuestro ya tradicional congreso que, en esta ocasión, se trasladó a la primavera madrileña huyendo de un otoño cada vez más complicado en puentes, permisos y otros eventos.

Con 288 participantes y 25 patrocinadores y la gran calidad de los trabajos presentados, consideramos un gran éxito la convocatoria del año 2012.

Qué cambios preparamos para el año 2013? Estamos en ello y adaptándonos a lo que nos rodea.

Ver más en: www.congresopizarra.com

REENCUENTRO EN SEVILLA

Ayer, 16 de mayo,  tuve la suerte de disfrutar de un agradable reencuentro en Sevilla con un amplio grupo de profesores. Desde el año 2006 hemos visitado con frecuencia Sevilla por motivos de trabajo relacionados con la formación en Pizarra Digital. Como sombras perennes, quedan retazos  de nuestro esfuerzo formativo y nos es muy grato volver y reencontrarnos con quienes ya habíamos tenido la oportunidad  de compartir y comprobar que se mantienen bien plantada esa sombra que nos da caracter en el buen uso de la Pizarra Digital.

Agradececemos la oportunidad que nos ofreció el Centro de Profesores de Sevilla y valoramos el éxito de la organización de evento que consigue convocar a total de 116 entusiastas profesores para compartir más de tres horas al finalizar la jornada en sus aulas. Un esfuerzo que exige el reconocimiento mucho mayor del que recibimos. Cuántas horas trabaja un profesor?

A pesar del cansancio y la rapidez del viaje mereció mucho la pena.

Nos reencontraremos pronto y volveremos a disfrutar aprendiendo y enseñando. Somos docentes. 

Una estupenda iniciativa es el retransmitir las sesiones por vídeo en directo y diferido.

LA RED PIZARRA EN EXPOELEARNING Y MADRID TECNOLOGÍA (LA CATEDRAL DE LA INNOVACIÓN)
Reflexiones Aula Sostenible y Android Otro reto pendiente

Los días 22 y 23 de febrero pudimos compartir en Expoelearning unas sesiones con Madrid Tecnología, La Catedral de la Innovación. Nueva grata experiencia de colaboración que nos dio pie a nuevas reflexiones sobre proyectos y cambios necesarioes en este mundo de la Tecnología Educativa. La ponencia trataba sobre:

LA RED PIZARRA

Una experiencia basada en entornos de aprendizaje

e-Larning y Redes Sociales

Durante las dos jornadas pudimos reflexionar sobre un modelo de Aula Sostenible complemento del Aula Adaptativa. Un modelo sostenible necesario en los tiempos en los que los recortes se hacen notar en los centros eductivos. Una tecnología adecuada, un profesor formado y unos recursos de calidad forman el Aula Adaptativa y facilitan el Aula Sostenible.

La primera idea comprar el dominio www.aualasostenible.com para dar soporte a los posibles futuros proyectos. Hecho. La segunda idea Android y sus posibilidades en el Aula.

Abrimos un modelo de trabajo en 13 PIZARRA DIGITAL Y WEB 2.0 para integrarlo en las REDES DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN

Nos queda lo mejor

LA EMPRESA TAMBIÉN DEBE FORMARSE PARA EL USO DE LA PIZARRA DIGITAL

Un reto pendiente

En mayo de 2009, en Asturias y en colaboración con Angélica Suarez y Jorge Moreno pudimos presentar la Pizarra Digital en el ámbito de la PYME. Ver

En enero de 2012 hacemos nuestra segunda incursión en el  mundo de la empresa con la Pizarra Digital y los conceptos necesariamente didácticos. El día 25 de enero pudimos compartir una sesión de trabajo en la Convención de la Editorial SM en Benidorm.

150 comerciales tienen que integrar en sus actividades cotidianas los nuevos contenidos digitales y presentarlos a los profesores de manera convincente sobre el entorno para el que han sido preparados, una Pizarra Digital. La tarea no es fácil ya que hay que aplicar una comunicación multimedia e interactiva en la aplicación de las actividades didácticas.

Sugerimos una formación adecuada para este cometido que pueda transmitir a los profesores credibilidad y confianza en los productos que comercializan. Consideramos fundamental la formación didáctica.

Los contenidos digitales editoriales están cambiando constantemente y adaptándose a los avances y novedades tecnológicos que integramos en las aulas. La Pizarra Digital cubre un amplio porcentaje de la demanda de adaptación, posiblemente en torno al 90%. Conínúan nuestras investigaciones en este campo.

Preparamos la próxima.

Ponencia para comerciales de sm editorial publicar

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DEL PIZARRÍN A LA TABLETA

Hemos comenzado el año 2012 con novedades, fuerza y rodeados de problemas, recortes, limitaciones, desánimo. Pensamos que la educación se resiente más de lo debido en esta crisis y que se perjudica gravemente a la enseñanza. Algunos deben pretender que tal vez tengamos que retroceder de la tableta al pizarrín con cuarenta alumnos por aula.

Con buen ánimo y preparando proyectos, más concretamente, el IV Congreso Pizarra Digital, hemos querido probar dos herramientas para el profesor separadas en el tiempo por 50 años. El lema del congreso será "Del pizarrín a la tableta".

La negra pizarra de piedra tiene un marco de madera en el que hay un orificio para atar un cordel con el que sujetar el pizarrín. Que maravilla fundir el pizarrín sobre la pizarra y escribir, dibujar con ese típico tono gris sobre el negro. Pasando un paño húmedo deja la pizarra lista para nuevos trabajos. Es curioso que cuando se lo muestro a mi hija de 22 años, estudiante de periodismo, me pregunta sorprendida: Y cuando borras ¿dónde está lo que has hecho? Es la nueva mentalidad del siglo XXI, la información y la comunicación es digital y se guarda, comparte y colabora a través de Internet como algo cotidiano.

El teléfono que incorpora una tableta con todas sus funcionalidades en una pantalla de 5,3" es el sumúm de la información y comunicación. Portabilidad, conectividad y multimedia que queremos aplicar en las actividiades docentes. Un verdadero disfrute para profesores innovadores y con ganas de seguir aprendiendo día a día.